这位校长在两会上呼吁：取消这些奇葩、血腥、反教育的校园标语！

前言：近日，无锡一位校长火了！他在全国两会上说：不要去搞那些杀气腾腾的百日誓师动员大会！不能让校园充斥着“只要学不死，就往死里学”等血腥标语。他就是全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎。

说到违反人性的校园标语，在各大中小学乃至高校都不少见。下面我们就一起来盘点一下，到底要警惕哪些“反人性”的暴力标语。

“同学们，某某中学不让我们活，我们要让他们死！同学们，冲啊，杀啊！”

某初中和育才初中两校临近，历年中考某初中分数一直压着育才初中，招生抢好生源时某初中又占据优势。于是，育才初中分管教学副校长，在集体晨会对初三学生作临考动员时，竟然喊出这样的话。

乍听都令人惊诧！细想更令人感到可怕！回到校园标语，梳理一下，比较奇葩的大致有以下几类:

01

过度强调发奋，轻言生死。

如:

（1）只要学不死，就往死里学！

（2）流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

（3）吃苦受累，视死如归！

（4）生时何必久睡，死后自会长眠。

（5）不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活;

（6）我不会轻易去go die

这类标语渲染发奋到了疯狂的地步。学习的确要肯吃苦，但疲劳战超过一定阈限，其危害势必在人身体机能上显现出来。漠视身体，漠视健康，就是漠视生命！“往死里学”“视死如归”“长眠”“白活”“go die ”，在口号中轻易地把高考与生死联系在一起，轻言生死，不是为考生自杀提供心理暗示，埋下隐患？

02

宣扬非理性的竞争，冷酷无情

如：

（1）提高一分，干掉千人！

（2）不像角马一样落后，要像野狗一样战斗！

（3）要成功，先发疯，下定决心往前冲!

教育其实质是传承人类优秀文化。教育，使人更像人。这样的口号，教学生学习野狗，要发疯，违背人类理性。更可怕的是像“提高一分，干掉千人！”这样的口号，一味强化分数，凸显同学间的竞争，渲染冷酷无情。大家所诟病的“精致的利己主义者”，就是这样培养出来的。文章开头所写一幕，校长的话更是充满血腥，面对思想尚未成熟的芸芸初中生，该校长竟然喊出“冲啊杀啊”这样的话，实在是丧失良知。

03

寄希望于虚妄，愚昧迷信

如：

（1）天王盖地虎，都是985；宝塔填河妖，全上211

（2）星宿老仙，法力无边；助我高考，横扫万千

“天王盖地虎”“宝塔填河妖” 是京剧《智取威虎山》中杨子荣为了能够假装土匪胡彪，打入虎穴，曾经“学习”过的土匪黑话。

“天王盖地虎”是座山雕考验杨子荣的黑话，意思说“你好大的胆！敢来气你祖宗。”“宝塔填河妖”是杨子荣答复座山雕的，意即：“要是那样，叫我从山上摔死，掉河里淹死。”要考“985”，上“211” 跟“天王盖地虎”“宝塔填河妖”何干？只能说是愚昧。学校教的是唯物论、现代科学，拼高考却要祈求虚妄的“星宿老仙”，更令人无语！

04

励志乎？诱惑乎？违背道德良知

如：

（1）学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的

（2）不学习，你怎样养活你的众多女人

（3） 不学？将来别人壁咚的墙就是你砌的

“你们懂的”懂的是什么？“书中自有颜如玉”之现代版？“众多女人”，一个高中生有几个女人？“壁咚”初看以为是“避冬”打字的笔误。一百度，原是来自日本的网络流行语，时常出现在少女漫画或动画以及日剧当中。男性把女性逼到墙边，单手或者靠在墙上发出“咚”的一声，让其完全无处可逃的动作。它已成为时下少男少女间热门的“告白高招”。挂上这样的标语，是励志，还是诱惑？真无所不用其极！

05

以自我功利为追求，襟怀狭小

（1）熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

（2）对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

（3）累了想想父母，倦了看看未来。

（4）今天你不为自己的梦想而努力，明天就会为他人的梦想去打工!十年寒窗志气长，一心苦待潜龙云腾日。三载二高情难忘，只愿笑在凤凰花开时。

（5）十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前

“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”的古训千年不变啊！十年寒窗最终为了金榜题名。进了大学，自然万事大吉。对学问没有自发的纯粹的兴趣，人生事业也无追求和抱负。虚度大学光阴自然也是正常不过了。在如今，进了大学难以一下子获得“千钟粟”“黄金屋”，自然一片迷茫和失落。大学里出不了大师也是自然了。

06

放大社会矛盾，强化偏激心态

（1）没有高考，你拼得过“富二代”吗？

（2）考过高富帅，战胜“官二代”！

（3）每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!

这几句口号当今十分流行，很能迎合大众的心态。今日社会，贫富差距大，阶层有固化趋势，底层百姓子女要改变生存处境和命运日益艰难，这是都是事实。但阶层之间还不至于如此对裂，学校作为教育机构，不能放大社会矛盾，强化偏激心态。

的确，读书求功名的传统、落后的教育观念、优质教育资源的缺乏，这些本土因素再与科技理性至上、效率优先、追求竞争这种现代病源联姻，使得我们的教育问题不少，高考改革步履沉重，中小学生的生存状况堪忧堪叹。

怎么办？我们只有呼吁改革，呼吁高考改革更快推进，相配套的社会改革同步推进，使得我们的社会制度更公正、公平。但不管怎么改，考试看来还会存在。当今时代，学校领导、教师，特别是高中的学校领导、教师，工作压力很大。但不管怎样，作为教育机构，教育工作者，我们应该心中有良知，守底线。

我们培养的是人，人性是教育该守住的最后底线！